标题模板

核心要点：A(对策1):力(力度/能力) B(对策2): 理(法理/情理) (2)参考背景材料，但不拘泥于背景材料；

详细说明：这是一条“标题模板”学习内容。核心学习目标是理解并调用老师原文中的表达逻辑；可先记住“A(对策1):力(力度/能力)”，再结合下方完整原文选择适合题目的部分使用。

写作方法：围绕材料对象和题目方向确定表达重点，再从老师原文中选择对应的标题或总论点句式组织全文主旨。

写作模板：A(对策1):力(力度/能力) B(对策2): 理(法理/情理) (2)参考背景材料，但不拘泥于背景材料； C(对策3): 利(利益/惠民) (3)思路清晰，语言流畅； D(影响/领城):行政执法工作 (4）字数 1000~1200字。 方法2:保守---《以力理利破题绘就行政执法新途径/新篇章》 以力筑基以理润心以利惠民/以“力”“理”“利”为笔绘就行政执法为民新图景 行政执法是法治政府建设的“神经末梢”，一头连着法律的刚性权威，一头系着群众的 民生福祉。在行政执法的实践逻辑中，“力”“理”“利”三大要素构成了刚柔并济、行稳致 远的核心密码：“力”是执法的刚性支撑，是维护法治秩序的底气：“理”是执法的柔性内 核，是化解矛盾隔阂的桥梁：“利”是执法的价值导向，是践行为民初心的归宿。三者并非 孤立存在，而是辩证统一、相辅相成的有机整体。唯有以力筑基、以理润心、以利惠民。 让行政执法既有雷霍万钧的力度，又有春风化雨的温度，才能真正实现法律效果、社会效 果与民生效果的有机统一，绘就行政执法为民新图景。 “给定资料4”中提到：“社区“吹哨”，既要吹得‘准”，还要吹得‘响”、吹得“久’”。 请根据对这句话的理解，结合社区治理，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。(40分) 要求：

示例用法：原文调用示例：A(对策1):力(力度/能力)

老师原文：A(对策1):力(力度/能力) B(对策2): 理(法理/情理) (2)参考背景材料，但不拘泥于背景材料； C(对策3): 利(利益/惠民) (3)思路清晰，语言流畅； D(影响/领城):行政执法工作 (4）字数 1000~1200字。 方法2:保守---《以力理利破题绘就行政执法新途径/新篇章》 以力筑基以理润心以利惠民/以“力”“理”“利”为笔绘就行政执法为民新图景 行政执法是法治政府建设的“神经末梢”，一头连着法律的刚性权威，一头系着群众的 民生福祉。在行政执法的实践逻辑中，“力”“理”“利”三大要素构成了刚柔并济、行稳致 远的核心密码：“力”是执法的刚性支撑，是维护法治秩序的底气：“理”是执法的柔性内 核，是化解矛盾隔阂的桥梁：“利”是执法的价值导向，是践行为民初心的归宿。三者并非 孤立存在，而是辩证统一、相辅相成的有机整体。唯有以力筑基、以理润心、以利惠民。 让行政执法既有雷霍万钧的力度，又有春风化雨的温度，才能真正实现法律效果、社会效 果与民生效果的有机统一，绘就行政执法为民新图景。 “给定资料4”中提到：“社区“吹哨”，既要吹得‘准”，还要吹得‘响”、吹得“久’”。 请根据对这句话的理解，结合社区治理，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。(40分) 要求：